Многие родители интересуются, нужно ли учить детей читать до школы? В школе же все равно будут изучать букварь...
Большинство логопедов, и я, в том числе, считают, что научить читать ребенка лучше до школы.

Во-первых, в современной школьной программе очень мало времени выделено на обучение чтению. Первый класс – это сумасшедшая гонка за знаниями. Нечитающему ребенку будет очень сложно «бежать» в ногу с читающими одноклассниками и не сойти с дистанции;
Во-вторых, чтение очень полезный навык. Он развивает все важные мыслительные и психические функции: память, восприятие, анализ, синтез, абстрагирование, конкретизация;
В-третьих, чтение может стать отличным инструментом для развития устной речи. Буквы – графические изображения звуков, используются в заданиях на развитие фонематического анализ и синтеза. Кроме того, буквы используются в звукоподражательных играх с малышами и неговорящими детьми;
В-четвертых, чтение развивает кругозор, успокаивает, воспитывает любовь к литературе.
Вот несколько советов, которые, я надеюсь, помогут овладеть этим непростым навыком легко и гармонично.

Понимаю, что читаю.
Это начальный этап обучения чтению. Его очень полезно использовать, когда ребёнок уже знает почти все буквы, но слова или не читает или читает с большим трудом. Есть картинка и к ней подпись. Ребёнок читает (не называет картинку, а именно читает) подпись. Сюда же относится приём "чтение через письмо". Малышу нужно написать, напечатать, составить из букв или складов заданное слово. Мне нравится включать этот этап в процесс обучения чтению, потому что
он позволяет овладевать этим непростым навыком более плавно, естественно и безболезненно.⠀
В букварях, звуко-буквенных системах обучения чтению этот этап часто пропускается. Ребёнку обычно предлагается сразу прочитать слова из изученных букв. То есть перевести совокупность абстрактных знаков в понятный семантический образ. Для малыша это очень сложно. Поэтому родители и педагоги нередко сталкиваются с протестом, отрицанием, неприятием чтения.
Данный прием позволяет, наоборот, сначала осознать, что нужно прочитать или написать, а потом перевести задуманное в систему знаков. Для малыша это проще.

Складовое чтение.
Этот способ используется, чтобы ребенок избежал чтения по буквам. Чтобы он читал не "Л и У - ЛУ, Н и А - НА", а сразу " ЛУ НА".
Мы не учим отдельно буквы, а учим сразу сочетания согласных с гласными. Это и "Кубики Зайцева", и "Складарь" Буракова, и "Ребусы" Льва Штернберга и другие пособия. Там не надо объяснять, что буквы М и А, соединяясь, образуют МА. Слоги даются сразу.
Даже если малыш уже выучил буквы отдельно, но не может соединить их в слоги, поиграйте с ним в эти складовые игры. Пусть он "поповторяет" за вами МА ПА БА ВА ДА НА, конечно же с опорой на зрительный анализатор. Потом самостоятельно. Потом с другой гласной. И так далее.
Ниже добавлю несколько заданий для начала обучения чтению. Желаю легкого и интересного чтения!